11月11日至12日，秭归县“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动在县实验小学教联体(县城校区)成功举行。本次活动由县教育科研信息中心主办，汇聚了全县120余名语文教师与专家，通过课堂展示、专题研讨和专家引领三个环节，共探大单元教学新路径，共促教师专业成长。
在课堂展示环节，四位授课教师围绕大单元教学目标，精心设计教学流程，通过情境创设、问题链引导等策略，将单篇课文内容有机融入单元整体框架。学生在积极的课堂互动中思维活跃、表达充分，展现了大单元视域下单篇教学在提升学生语文核心素养方面的显著成效。
聚焦大单元教学 赋能新课堂实践——秭归县开展“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动(图1)
秭归县小学语文名师工作室成员、县第一实小王亚芝老师执教二年级阅读《八角楼上》
聚焦大单元教学 赋能新课堂实践——秭归县开展“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动(图2)
宜昌名师、县实验小学王琼老师执教五年级阅读《慈母情深》
聚焦大单元教学 赋能新课堂实践——秭归县开展“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动(图3)
湖北秭归经济开发区小学刘琨老师执教二年级写话《喜爱的玩具》
聚焦大单元教学 赋能新课堂实践——秭归县开展“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动(图4)
秭归县三峡工程希望小学宋焱娥老师执教五年级阅读《父爱之舟》
活动还精心组织了说课反思与评课议课，促使参训教师思想交锋、观点交融、智慧共享。
活动特邀湖北省特级教师、秭归县小学语文名师工作室主持人屈瑛老师作《单元视域下的读写联动教学实践》专题讲座，她结合自己多年的教学实践，就如何精准把握统编教材读写联动大单元设计思路，整合资源破解 “读写脱节” 教学痛点，回归语文 “输入与输出” 的本质，为教师探索读写融合教学新路径提供了专业指导。
聚焦大单元教学 赋能新课堂实践——秭归县开展“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动(图5)
秭归县教育科研信息中心小学语文教研员彭清香老师作了《单元视域下的单篇课文学习任务设计与实施》讲座，她以统编版六年级上册第七单元《月光曲》为例，从六年级学生的学习基础出发，探讨如何扎实实施设计基础型学习任务，夯基固本读进去;合理选用发展型学习任务，深入探究学语用;适度探索拓展型学习任务，深度运用提素养。让参会者认识到，只有恰当的学习任务设计与实施，才能更好地落实单元视域下的单篇教学，提升学生的语文核心素养。
聚焦大单元教学 赋能新课堂实践——秭归县开展“小学语文大单元视域下的单篇教学”研讨活动(图6)
彭老师还以两节精品课为例，逐帧展开分析，和老师们探讨精品课录制技巧，如何把“微课”打造成“精课”。
本次活动以单元视域为引领，为小学语文教师搭建了交流提升的专属平台。活动不仅助力教师优化单元与单篇教学的衔接策略、为课堂教学质量提升赋能，更推动新课标理念落地生根，促进教学实践提质增效，加速县域教师队伍专业成长。(图文：许科)
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